《夏夜》教学设计

发布时间:2013年11月14日  作者:  点击数:


苏教版小学音乐三年级下册

《夏夜》教学设计

                  执教:章璐

教学目标:

1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》,指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲,通过二声部合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫的形象和夜晚的情景。

3、通过演唱《虫儿飞》,初步尝试轮唱的演唱形式。

教学重、难点:

1、感受用音乐的方式表现出萤火虫的形象,并能用歌声表达出对音乐的感受。

2、尝试演唱二声部合唱形式的歌曲。

教学流程:

一、创设情境导入

1、师:请同学们和我一起安静的来听一段音乐,在这段音乐中你都听到了什么,又仿佛看到了什么呢?(播放《森林狂想曲》片段)

2、以昆虫的叫声设计二声部单音合唱练习,让学生初步尝试和声的效果。

3、师:那和这些可爱的昆虫一起,我们来到了什么季节呢?

二、形体感受歌曲

1、师:夏天给人以炎热、阳光的感受,在夏日的夜晚,当我们在户外散步时,谁和我们玩起了捉迷藏呢?(初听《夏夜》)

2、师:夏天的夜晚萤火虫闪烁着光亮在天空中在草丛中飞舞,(此时幻灯片播放萤火虫的图片)他时而闪闪烁烁,时而漫天飞舞,让我们跟随音乐一起来感受一下萤火虫多彩的舞姿。(再听《夏夜》)

三、歌曲新授

1、师:一位作曲家还为萤火虫曼妙的舞姿谱写了旋律,有了一定的音高,我们一起来唱一唱。(跟钢琴唱歌谱)

2、师:你觉得哪一句可以表现萤火虫闪闪烁烁的舞姿?哪一句又能表现他漫天飞舞的舞姿呢?

3、师:萤火虫成为夏日里一道亮丽的风景线,现在我们填入歌词,用轻盈的歌声来表现一下萤火虫可爱的形象。

4、(萤火虫结伴,前后相随)师:老师想和一部分同学来合作演唱,其他同学仔细听,在什么地方发生了些变化呢?

5、师:你们想不想来试一试呢?那我们先把第二声部来练习一下,注意顿音记号。

6、先师生合作,再生生合作

7、跟伴奏音乐完整演唱,师做指挥

四、拓展

1、师:你们知道刚刚我们演唱的这种方式是什么演唱形式吗?

2、欣赏《森林狂想曲》律动


责任编辑:梁玉芳
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