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秦宏文名师工作室开展读书分享交流活动

作者:陶伟伟        来源:         发布时间:2017年04月12日

 

“立身以立学为先,立学以读书为本”。2017年1月7日下午三点钟,秦宏文校级名师工作室的成员齐聚一堂,举行了读书分享会。本次读书分享活动的主题是“与书为伴、点燃梦想”。活动改变了以往会议的形式,地点选择了相对轻松的天语雅阁茶室。本次读书沙龙在张双双老师的主持下,围绕三个议程展开。

议程一:观比赛   明方向

        首先,张双双老师就观摩“全国第三届中小学体育教师教学技能比赛”与各位老师分享本次感悟。

       她说,本次比赛历时三天,来自全国22个省市的132名体育教师参加了6个项目的比赛。通过观摩本次比赛,她感受到参加比赛的老师们有着过硬的专业技能和高度重视的专业态度,并且感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到作为一名体育老师所赋有的责任,也学会了如何为人师,体育教师应具备怎样的素养和基本功。

议程二:学理论   聊感悟

       与会的老师学习了长江学者、华东师范大学体育健康学院季浏教授撰写的《中国健康体育课程模式的思考与构建》一文,并分享了自己的读书学习心得。

季教授的《中国健康体育课程模式的思考与构建》一文具有高度的前瞻性,他是在总结国外先进的体育课程模式的基础上,结合《课程标准》和本国国情,创造性的提出了“中国健康体育课程模式”,文章明确了实施中国健康体育课程模式的意义、目标、内容及实施方式,特别强调了要重视该课程模式中的三个关键词:即运动负荷、体能练习和运动技能。工作室的成员们在学习了相关的理论知识后就自己的实际教学分别阐述了各自的学习体会。

工作室成员姚洁老师针对目前的体育教学模式(填压式),提出了学生更应该主动地学习、自发性地学习,而不是被灌输。田俊老师针对体能练习分享了自己的教学心得:学生需要一定的体能基础,速度、力量、耐力得到提高,技能也会随之掌握。李洪伟老师从大局观进行分析,我们要理论结合实际,看清现实,《中国健康体育课程模式的思考与构建》可以作为我们追求的目标,中外的教育体制(管理机制、评价体系等)、文化差异(思想观念、价值观等)、现实状况(教育投入、设施条件等),又使我们在具体实施某些先进理念的过程中会面临一系列的问题,而作为一线教师来说,受制于相关因素的束缚,不可能跳开这些具体的情况而独立存在。我们能做的是从规范化的课堂常规开始,一步一步地改变现状,最终达到健康体育课程模式的目的。

                                                       议程三:谈体会  谋发展

最后一个议程是由名师工作室领衔人秦宏文主任总结。

他首先表扬了张双双老师一年内所获得的各项奖励,由此鞭策工作室的其他成员,要注重平时的积累,提升自身的实力,积极参与各项比赛。

接着秦宏文主任结合季浏教授的文章,以及工作室成员的交流发言,做了全面的总结。1、我们的体育教师一定要把握最新的体育课程理念和要求。季浏教授作为教育部“体育与健康课程标准”修订组的组长,他的观点和想法肯定是代表了目前国内体育教学改革的方向。我们学习他的文章,也就是要去把握目前体育教学改革的方向。2、明确目前中国体育教学最迫切要解决的问题和注意事项。那就是要高度重视运动负荷、体能练习和运动技能的学习,注重教学内容的选择和教学方式的转变,尊重学生的自我感受和学习需求,培养体格健美、意志坚强、团结合作的青少年学生。3、坚定自己的信念。中国的体育课程改革还面临诸多的困难,学生的身心健康水平下降的问题与多种因素有关,不都是体育教学的问题,也不可能是体育教学能够完全解决的问题。但作为一名体育教师,我们要学会坚守。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍“。朱永新先生曾经说过:当我们无法改变制度时,其实,我们可以在制度的空间里做一些有益的改良。这其实是一种温和与从容,无需纠结和摇摆,做自己力所能及之事,仅此而已。

书籍是一杯酒,让人畅开关闭已久的胸怀;

书籍是一首歌,喷涌出你内心深处的激情。

秦宏文工作室在本学期开了形式多样的各种活动,不仅提高了工作室成员的教学理论水平还增强了教育实践能力。新年伊始,他们将在体育事业的奋斗征程上,以知识为火把点亮星辰的苍穹,折射出每个人的耀眼光芒!

(撰稿:陶伟伟   摄影:李洪伟  审核:秦宏文)

 

 

 

 

 

责任编辑:李晔  点击数:   打印文章