星辰实验学校举行“国家课程校本化实施”研讨暨第六届教学对外开放活动(语文专场)

作者:冯成芳        来源:小学教务处         发布时间:2017年05月08日

为深入推进国家课程的校本化实施,总结提炼国家课程校本化实施的星辰经验,全力打造具有校本特质的课程品牌,星辰实验学校迎来了“国家课程校本化实施”研讨暨第六届教学对外开放活动。本次活动的主题为:国家课程校本化实施的“星辰实践”与核心素养导向下的课堂教学转型。来自江苏省教研室李亮博士,常州市小学语文教研员朱洁如,武进区小学语文教研员裴红霞和武进区第十二轮“送培上门”培训基地的导师、领导及学员,2016年区高段转低段的转岗教师和全区百余位老师共赴学科交流与探讨的盛宴。

大爱育人 有“融”乃大

在武进区小学语文教研员裴红霞校长的主持下,星辰实验教务副主任周美华首先与老师们进行了题为《融语文:核心素养导向下的实践确认》的主题阐述。早在2011年,星辰实验学校在掌舵人陆一平校长“为发展学生的语文思维而教”的引领下,构建了“以读为主线,以语言文字训练为抓手,以发展思维为核心,以对话为平台”的语文课堂教学模型,建校多年,依此模型打造了一批在省市区具有一定影响力的青年教师。2016年,星辰学校依托结合北师大发布的 《中国学生发展核心素养研究成果》,在陆一平校长、金磊副校长的高位引领下,反思、探索,倾力打造了星辰“融”语文课程。尝试在“理解和表达的融合”、“课内和课外的融通”、“活动与学习的融构”三方面并推行进。一路实践,一路开拓,进行着素养之光普照下的目标对接,打磨着三级课程融合下的内容建构,开始了在教学价值融合下的课堂“建模”之旅,最终实现实施集体智慧融聚下的自主课程开发。

短短几年里,星辰小语行走的脚步从未停下,融语文课程已经成为学校语文发展的内在动力,学科发展呈现出课程引领下的积极状态。大爱育人,有“融”乃大,星辰人将持续奋进在校本课程开发与建构之路。

课堂演绎 展“星”风采

如果说“融”语文的主题阐述是星辰实验学校课程开发与实施的路标,那么智慧高效的课堂便是“融”语文最真实的足迹。常州市小学语文基本功竞赛一等奖、星辰实验学校青年教师曹志科为与会老师展示了著名作家金曾豪的《相爷》一课。

作为时下充满鲜活气息与奇异魅力的动物文学教材,曹志科老师执教的《相爷》一刻课尽显质朴、扎实、有效。举手投足间弘扬的语文理念自成风格,每个环节、每次提问都意味深长,带领着学生在探究语言文字的过程中学习文章的立意,体现思维的张力,充分展示了星辰人在语文实践之路上的巧思善构。

智慧点拨 助“推”成长

随后,常州市教科院语文教研员朱洁如老师主持了评课环节,她高度赞扬了曹老师扎实的教学功底,教态里娓娓道来的大气、闲适和教学中信手拈来的小情趣。朱老师与老师们从研读作家背景入手,分析年段和学生学情、课时背景,指导老师们在进行教学设计时常思“有什么”,“可以有什么”,“必须有什么”,把对教材的理解和把握,环节的设计与衔接,课堂的驾驭和引领,高度融合而达到简约而不简单的境界。

高位发展 引“领”一方

活动最后,由特邀专家江苏省教研室语文教研员李亮博士为大家带来《从语文核心素养看课堂教学走向》的讲座。李博士从苏教版语文教材改编谈开去,向老师们精确解读了小学语文核心素养。李博士指出,“核心素养”这一概念蕴含了学习方式和教学模式的变革,希望老师们能够创设与现实生活紧密关联的、真实性的问题情境,让学生通过基于问题或项目的活动方式,开展体验式的、合作的、探究的或建构式的学习。同时,指导老师们在教学中始终突出育人为本,尊重生命的成长和发展,真正让教学回归本质,让儿童站在正中央。

此次教学开放日活动是星辰实验学校办学至今第六次课堂教学的集中展示。名师专家的给予的智慧点拨和高位指导,让星辰实验学校在全力打造具有校本特质的课程品牌之路上有了更强的动力,也指引了星辰实验学校一方更为广阔的天地。星辰老师们也将秉承着智慧,追寻着智慧,向更深处漫溯。

(撰稿:冯成芳   摄影:吴静、江云菲   审核:周美华)

 

 

 

 

 

 

 

责任编辑:  点击数:   打印文章